López Fernández, Cheryl Rosario. <br/><br/>
Contexto problémico de la educación superior inclusiva / 
Cheryl Rosario López Fernández; Edith María Watss Rocha. 
 - Cartagena de Indias :  Corporación Universitaria Rafael Nuñez,  2019. 
 - 16 hojas. 
<br/><br/>Trabajo de grado  (Especializacion en educacion y diversidad). Corporación Universitaria Rafael Nuñez. Facultad de Ciencias Sociales y humanas. Especializacion en educacion especial, 2019. 
<br/><br/> "El objetivo de la presente investigación es analizar conceptualmente las variables que intervienen respecto a la educación superior inclusiva, bajo el amparo de los Lineamientos de la Política de Educación Superior de Colombia (MEN), y como estas prácticas y estrategias pedagógicas se implementan en las instituciones de educación superior con los retos que esto implica, permitiendo as el aumento de los índices de inclusión, acceso a la educación, eliminando barreras de desigualdad, garantizando la permanencia, graduación y el respeto por la diversidad estudiantil. Esta situación, lleva a la Corporación Universitaria Rafael Núñez a reflexionar y replantear acerca de cuáles son los índices de inclusión que fomenten lineamientos garantizando una educación accesible y de calidad acorde a la realidad social del estudiantado. " 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Educacion y Diversidad--Tesis y disertaciones academicas.
<br/><br/><label>Dewey Class. No.: </label>EED 2019  / L864