02234nam a2200181   450000500170000000800410001704000310005808200190008910000410010824501760014926000780032530000140040350401850041752011840060265000680178670000400185485601580189420250329165412.0180403s2022                  000 0 eng d  aCO-CtgCURNbspaccoctgcurn0 aADE 2022bG6331 aGómez Lorduy, Alfonso de Jesús .10aEvolución de la gestión del conocimiento en la organización :bUna revisión bibliográfica /cAlfonso de Jesús Gómez Lorduy; directora: Omaira Bernal Payares.  aCartagena de Indias :bCorporación Universitaria Rafael Nuñez,c2022.  a36 hojas.  aTrabajo de grado  (Administración de Empresas). Corporación Universitaria Rafael Nuñez. Facultad de Ciencias contables y administrativas.  Administración de Empresas, 2022.  a"En esta sociedad dinámica y de constante cambio, la habilidad predominante es la capacidadde adquirir conocimientos. El aprendizaje es una característica inherente que continúa desarrollándose en todos. El propósito de este artículo es ofrecer un análisis detallado de la evolución histórica y los enfoques teóricos y prácticos clave en la gestión del conocimiento dentro de las organizaciones, basado en una revisión de la literatura académica y especializada. El artículo explora el campo de la epistemología y el crecimiento del conocimiento como conceptos fundamentales en los contextos organizacionales. Analiza el proceso de aprendizaje tanto individual como colectivo, desde la recopilación de datos hasta la formación de conocimiento, y resalta su desarrollo conceptual a lo largo del siglo XX. Además, examina la gestión del conocimiento y su relación con el avance de las tecnologíasde la información y la comunicación, concluyendo que la gestión del conocimiento este emergiendo como un componente crucial en la economía moderna, volviéndose cada vez más esencial para el éxito en el ámbito organizacional." 0aAdministración de empresasvTesis y disertaciones academicas.1 aBernal Payares, Omaira,edirectora.  uhttps://unicurn.sharepoint.com/:b:/s/biblioteca/EcEav327srNFrN8ZJJ-HFS8BjodX46maW5S1x9RgAY327Q?e=TG6QjqzClick aqui para ver el recurso en texto completo